第507章 《我的小伙伴》之11（2/2）
太阳出来后，雪雕渐渐融化，却在地上留下了清晰的轮廓，像给故事盖了个雪做的邮戳。
第二百零一章贝壳手链的“时光风铃”
贝壳手链被挂在梧桐树枝上，成了个小小的风铃。风吹过，贝壳碰撞着发出“叮咚”声，老人的孙子说：“这是太爷爷太奶奶在唱歌呢。”
他给风铃系上红绳，让它在风中晃得更欢：“唱大声点，让全巷的人都听见。”手链上的贝壳被阳光晒得暖暖的，像串会发光的音符，把故事唱给流云听。
有天夜里，风铃响了整整一夜，奶奶说：“肯定是太爷爷太奶奶来看我们了，他们在跟风铃打招呼呢。”
第二百零二章老相机的“光影明信片”
博物馆把老相机的底片做成了“光影明信片”，孩子们可以把自己的照片和老照片印在一起。老人的孙子选了张自己在梧桐树下的笑脸，旁边印着叶东虓年轻时的背影，像跨越时光的并肩。
“这样我们就合过影啦，”他把明信片寄给远方的表姐，背面写着，“太爷爷说，想念一个人，就和他的照片站在一起。”表姐回信时，也寄来张和江曼照片的合影，说：“太奶奶笑起来和我一样甜。”
这些明信片在孩子们手中传递，像一张张会飞的桥，把过去和现在连在一起。
第二百零三章课堂上的“爱的循环圈”
科学课上讲“物质循环”，老师问：“爱会不会循环？”老人的孙子站起来：“会！太爷爷的爱变成太奶奶的笑，太奶奶的笑变成奶奶的温柔，奶奶的温柔变成妈妈的拥抱，最后回到我们心里，又变成新的爱。”
他在黑板上画了个圈，圈里写满了名字，像串成环的贝壳。老师在圈中心画了棵梧桐树，说：“这棵树就是循环的圆心，所有的爱都围着它转，永远不会停。”
那天的作业，孩子们都画了属于自己的“爱的循环圈”，每个圈里，都有棵不会老的树。
第二百零四章中秋的“月光合唱团”
中秋夜，老巷的孩子们组成“月光合唱团”，在梧桐树下唱改编的童谣。老人的孙子领唱：“月亮圆，月饼甜，太爷爷的故事讲不完；叶儿摇，草儿弯，太奶奶的琴声绕云端。”
歌声飘向远方，和家家户户的笑声混在一起，像给月亮唱了首催眠曲。爷爷指着天上的圆月说：“你看，月亮在点头，它喜欢我们的歌。”
合唱团的孩子们都戴了片梧桐叶当徽章，月光照在叶子上，像给每个孩子都镀了层银，让歌声里也带着草木的清香。
第二百零五章含羞草的“故事接力赛”
孩子们给含羞草办了场“故事接力赛”，每人对着草讲一段叶东虓和江曼的故事，讲完就摘下片小叶，传给下一个人。老人的孙子讲了他们在图书馆躲雨的事，草叶轻轻晃了晃，像在鼓掌。
接力棒传到最后，所有小叶都被串成了项链，戴在最小的孩子脖子上。“这是太爷爷太奶奶给我们的奖品，”孩子们说，草茎上很快又冒出新叶，像在说“再来一次”。
后来，这片草地成了孩子们的“故事赛场”，每天都有新的故事在草叶间传递，像场永远不落幕的比赛。
第二百零六章时光的常青藤
很多年后，老巷的梧桐树枝繁叶茂，需要十几个人才能合抱，树下的含羞草早已蔓延成一片紫色的海洋。来参观的人会发现，每片叶子上都像写着故事，每朵花里都像藏着笑声。
老人的孙子也成了白发苍苍的老者，依旧每天坐在树下，给孩子们讲太爷爷太奶奶的故事。他的手里，那串贝壳手链被磨得几乎透明，却依旧能映出阳光的颜色。
有孩子问：“什么时候才能听完所有故事呀？”老者笑着指了指天上的流云和地上的新苗：“你看，云在走，草在长，故事就会一直有——因为爱从来不是固定的字，是会发芽的种子。”
风吹过，梧桐叶沙沙，含羞草簌簌，远处传来孩子们新编的童谣，像叶东虓和江曼在说：“你看，我们的故事，真的长成了绕着时光爬的常青藤，永远新鲜，永远年轻。”
第二百零七章童谣里的树影邮戳
白发老者的曾孙，举着梧桐叶当邮戳，把童谣唱成了“寄信谣”：“叶当戳，风当邮，太爷爷的故事走九州；云当纸，月当油，太奶奶的琴声不回头。”
他把写满字的树叶贴在巷口的石板上，让来往的脚步当“邮差”：“这样全天下都能收到太爷爷太奶奶的故事啦。”老者笑着帮他把树叶压进泥土：“树影就是最好的邮戳，盖在哪，故事就长在哪。”
雨天过后，树叶的脉络印在石板上，像封被雨水浸湿的信，字迹模糊却温柔，仿佛在说“已收到，勿念”。
第二百零八章图书馆的“记忆拼图本”
图书馆新添了本“记忆拼图本”，每一页都画着叶东虓和江曼故事的碎片，孩子们可以贴上自己的画，把故事补完整。老者的曾孙画了艘贝壳船，船上载着个弹琴的小人，正好嵌在“暴雨天躲雨”的场景旁。
“太奶奶肯定是在船上弹钢琴，”他得意地说，管理员爷爷给他盖了个梧桐叶印章：“你拼出了最灵动的一块。”
本子渐渐被填满，从初遇到白头，每个空白处都有孩子的想象，像群小手合力，把时光的裂缝都织成了锦缎。
第二百零九章雪地里的“故事雪团信”
大雪纷飞时，孩子们把故事揉进雪团，扔向梧桐树干，雪团炸开的痕迹像字：“太爷爷曾在树下给太奶奶系鞋带”“太奶奶的琴声能让雪花跳舞”。
老者的曾孙扔了个最大的雪团，上面插着片枯叶：“这是太爷爷太奶奶的回信，说他们在雪地里堆了个和我们一样的雪人。”雪团撞在树上，枯叶飘落，像封信被拆开，露出里面藏着的温柔。
雪化后，树干上留下淡淡的水痕，像谁用手指写了个大大的“好”。
第二百一十章贝壳手链的“时光串珠”
贝壳手链被拆成串珠，孩子们每人分一颗，戴在手腕上。“这样我们都是太爷爷太奶奶的孩子啦，”老者的曾孙晃着珠子说，阳光透过贝壳，在地上拼出朵完整的花。
老者把最后一颗珠子送给新来的邻居小孩：“这是爱的串珠，戴在手上，心就连在一起了。”孩子们手拉手转圈，珠子碰撞的声响像串会跑的童谣，把温暖传给每个角落。
有孩子不小心弄丢了珠子，第二天发现窗台上多了颗新捡的贝壳，上面用红绳系着，像谁悄悄送还的礼物。
第二百一十一章老相机的“光影连环画”
博物馆把老照片做成“光影连环画”，按动按钮，就能看到叶东虓和江曼的故事像电影一样流动：从青石板上的初遇到图书馆的共读，从雪夜的姜汤到金婚的合影，每一帧都闪着光。
老者的曾孙看了一遍又一遍，说：“太爷爷太奶奶的故事比动画片还好看。”管理员笑着给他一本空白画册：“把你看到的画下来，就是新的连环画啦。”
画册很快画满了，最后一页是他和小伙伴们在梧桐树下的笑脸，旁边写着：“我们的故事，也是他们的故事。”
第二百一十二章课堂上的“爱的生态链”
自然课上讲生态链，老师问：“爱算不算一种生态？”老者的曾孙立刻举手：“算！太爷爷的包容滋养太奶奶的温柔，太奶奶的温柔滋养我们的快乐，我们的快乐又会变成新的爱，像树结果、果生芽。”
他在本子上画了个循环的生态图：树扎根在“初遇”的土壤里，开花结果，果实落在地上，又长出新的树苗。老师在图旁写：“这是最完美的生态，没有天敌，只有生生不息。”
那天，每个孩子的书包里都多了颗种子，据说种下去，能长出属于自己的“爱之树”。
第二百一十三章中秋的“月亮故事盒”
中秋夜，孩子们把月饼、桂花和自己编的故事放进木盒，埋在梧桐树下，叫“月亮故事盒”。“太爷爷太奶奶，明年此时，我们来听你们的新故事，”老者的曾孙对着土堆鞠躬，老者在旁边添了把土：“故事和酒一样，埋得越久越香。”
月光把树影拉成盒盖的形状，仿佛真的有人在地下，轻轻合上了盒子。孩子们围着树唱歌，歌声钻进泥土，像给故事撒了把糖。
第二年秋天，他们挖出盒子，里面的月饼早已化了，却在泥土里长出棵小小的含羞草，像故事自己发了芽。
第二百一十四章含羞草的“记忆感应器”
孩子们发现，有丛含羞草对“叶东虓”“江曼”这两个名字特别敏感，一听到就会轻轻颤动。“这是太爷爷太奶奶装的感应器，”老者的曾孙骄傲地说，还教游客们喊这两个名字。