第315章 被抛弃的一代（1/2）

李默那番关于“超人教育”和“十人养万人”未来的蓝图，如同重锤砸在每一位教育官员的心上。会议室里一片寂静，能听到的只有略显粗重的呼吸声和某些人额头冒汗的细微声响。变革的阻力并非来自恶意，而是源于认知的鸿沟和路径依赖的惯性。

看着他们脸上交织着的震撼、茫然与一丝不易察觉的畏难情绪，李默知道，必须下最后一剂猛药了。

他缓缓走到会议室前方，双手撑在桌面上，身体前倾，目光如同探照灯般扫过每一个人，声音不高，却带着一种令人心悸的穿透力：

“是不是觉得……很难？觉得我在要求你们建造空中楼阁？觉得那些设想太过遥远，不切实际？”

没有人回答，但沉默本身就是一种答案。

李默嘴角勾起一丝复杂的弧度，那笑容里带着理解，更带着一种近乎残酷的预见性。

“那如果我跟你们说，”他顿了顿，一字一句，清晰地吐出，“墨星那个孩子，以他展现出的那种思维能力和知识深度，要不了多久，可能真的能凭一己之力，或者带领一个小团队，去把天上的流星给‘弄’下来……你们，现在信不信？”

这话如同在平静的湖面投下了一颗炸弹！所有人都猛地抬起头，眼中充满了难以置信！

把流星弄下来？这怎么可能？！那是天方夜谭！

李默将他们的反应尽收眼底，他摇了摇头，语气带着一种深沉的紧迫感：

“你们现在不信，没关系。但等到他真把流星摆在你们面前的那一天，就已经晚了！”

他的声音陡然提高，带着一种警示的意味：

“他甚至可能都不需要我们批准，自己再捣鼓一下，搞不好，就自个儿开着不知道从哪儿造出来的玩意儿，追着流星浪去了！到时候，我们是鼓掌欢呼，还是惊慌失措？”

这个极具画面感的描述，让在座不少人背后升起一股寒意。他们意识到，墨星代表的不是一个个例，而是一种新的可能性——个体力量借助科技，可以达到他们无法想象的高度。

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