第397章 拓展业务，丰富内容（2/2）

正午的日头晒得竹棚发烫时，小胖举着自己编的竹筐冲进祠堂。篾条歪歪扭扭却没散开，筐底还刻着个歪歪扭扭的“勇”字。“李叔叔你看！”他的鼻尖沾着竹屑，“马师傅说这叫‘初生牛犊筐’，比电动玩具好玩一百倍！”

王婶端来刚蒸的玉米馍，热气在孩子们脸上凝成水珠。小雅小心翼翼地拿起个，掰了半块给旁边的小女孩：“1982年的分享，比微信转账暖心。”她的蓝布褂子上还别着王婶给的野菊花，笑起来露出两颗小虎牙。

周明德突然敲响铜钟，孩子们像归巢的麻雀般围过来。老人举起新印的作业本，纸页在风中哗哗响：“这才是1982年的味道！”他把本子分发给每个孩子，“回去告诉你们的同学，清平村的大门永远敞开，但来这就得守规矩——流汗、动手、动心。”

夕阳把祠堂的影子拉得很长时，体验营的孩子们排着队上校车。小胖的书包里塞满了自己劈的柴火、编的竹筐，还有本写满珠算口诀的作业本。他突然从车窗探出头，对李思成大喊：“李叔叔，暑假我还要来！我要拿木工奖！”

马师傅站在老槐树下，烟袋锅在掌心敲了敲：“这小子跟当年的晓聪一个样，嘴硬心软。”他望着远去的校车，“当年晓聪说再也不劈柴了，结果临走前给我劈了满满一柴房。”

李思成翻开新的业务清单，短期体验营的预约排到了三个月后，与学校合作的实践课表贴满了整面墙，复刻版作业本的订单像雪片般飞来。张明远举着相机跑来，镜头里是孩子们在晒谷场拼出的“1982”字样，用的是刚收的红豆和玉米，颜色鲜亮得像幅油画。

“李总，文化局的人来了！”张明远的声音带着兴奋，“说要把咱们的故事书列为非物质文化遗产推广项目！”他突然指向村口，穿中山装的干部正和周明德握手，“他们还说要给清平村挂块牌子——‘1982年教育活化石’！”

夜色漫进祠堂时，煤油灯的光晕在新印的故事书上跳动。李思成翻开《晓聪的清平岁月》，扉页的插图里，少年正蹲在木工坊里，睫毛上沾着木屑，却笑得比阳光还灿烂。他突然想起六年前那个雨夜，自己站在清平村的老槐树下，不知道这条路能不能走通。而现在，这条路不仅走通了，还长出了枝繁叶茂的新枝。

王伯端来碗玉米粥，粗瓷碗沿还留着个小缺口：“李总，该给新业务起个响亮的名。”李思成舀起一勺粥，热气模糊了眼镜：“就叫‘1982的阳光’吧，当年晓聪总说，这里的太阳比城里的暖。”

窗外的月光淌过晒谷场，新搭的竹棚在风中轻轻摇晃，像艘准备远航的船。李思成知道，拓展业务不是为了赚钱，是为了让更多孩子明白——1982年的珍贵，不在作业本的复刻，而在那些劈柴时磨出的茧、纳鞋底时数过的针脚、珠算时算错的汗滴，这些才是能伴随一生的财富。

第二天一早，印刷厂送来了重印的作业本。王伯拿起一本，放在鼻尖闻了闻，满意地点点头：“这味儿对了，有当年的草木香。”孩子们的笑声从远处传来，新的一批体验营学员已经开始了他们的1982年之旅，清平村的故事，还在继续书写新的篇章。

与学校的合作也在顺利推进中。市三小的第一批学生来参加校外实践活动，他们在清平村体验了一天的1982年生活。课堂上，赵兰芝用复刻版作业本给他们上课，孩子们用着和当年李晓聪一样的文具，听得格外认真；劳动课上，他们跟着马师傅学做简单的木工活，虽然成品粗糙，但每个人都充满了成就感。

带队的老师感慨地说：“这样的实践活动太有意义了，孩子们在城里根本接触不到这些，回去后肯定会有很大的变化。”她还表示，希望能长期与清平村合作，让更多的学生受益。

文化产品的开发也如火如荼。除了作业本和文具，林悦还组织人手编写了一系列以1982年乡镇生活为背景的科普读物，介绍当年的农业知识、手工艺技巧等。马师傅则带领工匠们制作了一批迷你版的1982年农具模型，小巧精致，深受孩子们的喜爱。

李思成站在清平村的最高处，望着这片充满生机与活力的土地，心里充满了自豪。他知道，拓展业务不仅仅是为了丰富内容，更是为了将1982年的教育精神传播得更远。让更多的孩子了解那个年代的故事，学会珍惜现在的生活，培养吃苦耐劳、勤奋好学的品质。

在接下来的日子里，清平村的业务不断拓展，影响力也越来越大。短期体验营每期都爆满，与学校的合作项目越来越多，文化产品也畅销各地。李思成和他的团队们并没有满足于此，他们还在不断探索新的业务领域，希望能让1982年的教育魅力感染更多的人。

马师傅计划开设木工培训班，不仅教孩子们，还想教一些对传统手工艺感兴趣的成年人；赵兰芝则准备编写更多的课程教材，将1982年的教育理念与现代教育更完美地结合；王婶也想推出1982年的特色美食礼盒，让更多人品尝到那个年代的味道。

夕阳西下，清平村的炊烟袅袅升起，与天边的晚霞交相辉映。李思成站在老槐树下，听着孩子们的欢笑声、工匠们的敲打声、老师们的讲课声，构成了一首和谐而美妙的交响曲。他知道，清平村的传奇故事，还有很多精彩的篇章等待着去书写，而1982年的阳光，将永远照耀着这片充满希望的土地。

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