第98章 座谈会（2/2）

“爸爸，你看我画的，这是你，这是我，还有妈妈，我们一起去公园玩。”儿子兴奋地指着画给她看。

他蹲下身，接过画，仔细看着，画虽然稚嫩，但充满了童真，他忍不住亲了亲儿子的额头：“画得真好，爸爸很喜欢。”

林芳芳从厨房走出来，笑着说：“饭马上就好了，你先歇会儿，跟儿子聊聊天。”

他点点头，拉着儿子的手坐在沙发上，听儿子绘声绘色地讲着今天在学校得到表扬的经过，偶尔插几句话，家里充满了欢声笑语。

晚饭时，一家人围坐在餐桌旁，聊着家常，他跟妻子分享了今天座谈会上得到肯定的事，还有乡村学校刘校长打来感谢电话的事。

林芳芳听了，温柔地说：“我就知道你做的这些事肯定有意义，不过也要注意身体，别太累了。”

他心里一暖，知道妻子一直都很支持他的工作，有家人的理解和支持，他才能更安心地投入到工作中。

晚饭后，他陪着儿子玩了一会儿积木，然后给儿子讲了睡前故事，看着儿子安然入睡，才轻轻带上门，回到客厅。

林芳芳正在收拾餐桌，他走过去帮忙，两人一边收拾一边聊着天，聊到下周的工作安排，林芳芳提醒他别忘了下周三和合作高中校长的见面，让他提前准备好资料。

“放心吧，我已经记在日程本上了，资料也在准备了，争取下周能把方案初稿定下来。”他说道。

收拾完，两人坐在沙发上看了会儿电视，虽然没怎么看进去，但能这样安静地待在一起，也觉得很惬意。

快到十点时，他起身去洗漱，准备休息，明天还有不少工作要做，得养足精神。

躺在床上，他回想着今天发生的事情，从早上和教学部老师开会，到下午参加教育局座谈会，再到晚上和家人团聚，每一件事都很充实。

他想起那些乡村老师收到培训物资时的开心，想起学生们写下的对未来的憧憬，想起家人的支持和陪伴，心里充满了力量。

他知道，未来的工作中还会遇到各种各样的挑战，但只要坚持初心，脚踏实地，就一定能把事情做好，为教育事业贡献自己的一份力量。

渐渐地，困意袭来，他闭上眼睛，带着对明天的期待，进入了梦乡。

第二天一早，他像往常一样早起，洗漱完毕后，准备去楼下买早餐，刚走到门口，就看到儿子揉着眼睛从房间里走出来。

“爸爸，你要去上班了吗？”儿子问道，声音还有些沙哑。

“是啊，爸爸要去上班了，你再睡会儿，等会儿妈妈会叫你起床吃早餐。”他摸了摸儿子的头，温柔地说。

儿子点点头，又打了个哈欠，转身回了房间。

他笑着摇摇头，拿起公文包，走出了家门。

楼下的早餐店已经开门了，他像往常一样点了一份豆浆和油条，找了个位置坐下，慢慢吃着早餐，顺便拿出手机，查看今天的工作安排。

今天上午要跟进教师培训课件的修改情况，下午要和市场部沟通下周社区宣传的细节，还要抽出时间看小林整理好的乡村学校师资档案。

吃完早餐，他驱车前往公司，路上交通有些拥堵，他打开车载电台，听着舒缓的音乐，耐心地等待着。

到了公司，他刚走进办公室，小林就拿着整理好的乡村学校师资档案走了进来。

“陈总，这是全部整理好的乡村学校师资档案，您看看有没有问题。”小林把档案递给他，眼神里带着几分期待。

他接过档案，仔细翻看着，里面的信息比之前的临时文档更详细，不仅有老师的基本信息和培训需求，还附上了几位优秀老师的教学案例，看得出来小林很用心。

“做得很好，信息很详细，尤其是这些教学案例，很有参考价值，后续我们可以根据这些案例，为老师们制定更精准的培训计划。”他对小林的工作给予了肯定。

小林听到表扬，脸上露出开心的笑容：“谢谢陈总，我会继续努力的。”

小林离开后，他把档案放在办公桌的显眼位置，打算下午重点研究，然后打开电脑，查看教师培训课件的修改情况。

之前批注过的两位老师已经把修改后的课件发了过来，他仔细翻阅着，发现修改后的课件比之前完善了很多，之前存在的问题都得到了妥善解决。

他给这两位老师回复了邮件，肯定了他们的修改成果，同时提醒他们做好试讲前的准备。

处理完课件的事情，他看了一眼时间，已经上午十一点，该准备和市场部沟通下周社区宣传的细节了。

他拿起笔记本，走向市场部的办公室，市场部的同事们正在忙碌地整理宣传资料，看到他进来，都停下了手中的工作。

“陈总，您来了，我们正好整理完下周宣传要用的资料，您看看。”市场部经理拿起一叠宣传册递给他。

他接过宣传册，仔细翻看着，里面不仅有升学指导的相关内容，还加入了之前学生和老师的手写感言，内容很丰富。

“宣传册做得不错，把感言加进去很有意义，能让家长更直观地感受到我们的服务效果。”他说道，然后和市场部经理讨论起宣传活动的具体流程。

他们确定了下周在两个社区的宣传时间，一个在周三下午，一个在周六上午，还安排了专人负责收集家长的需求和联系方式，确保宣传活动能顺利开展。

沟通完，已经到了午饭时间，他和市场部的同事们一起去了员工餐厅，路上还在讨论着宣传活动中可能出现的问题，以及应对措施。

午饭过后，他回到办公室，没有休息，而是拿起早上小林送来的乡村学校师资档案，仔细研究起来。

他把档案里记录的培训需求进行分类，发现大部分老师都希望提升多媒体教学能力和课堂管理能力，还有一部分老师对新的教学理念和方法感兴趣。

他根据这些需求，在笔记本上初步拟定了培训计划，打算下周和教学部的老师一起完善，争取尽快开展第一期培训。

正研究着，办公桌上的座机响了起来，是合作高中的校长打来的，说下周三见面时，会带上教学主任一起，方便更深入地讨论教学交流方案。

“太好了，有教学主任一起参与，我们的讨论能更细致，我会提前准备好方案初稿，确保见面时能高效沟通。”他说道。

挂了电话，他把这件事记在日程本上，心里更加期待下周三的见面，希望能和合作高中达成更深入的合作，为学生和老师创造更多交流的机会。