第97章 处理事务（1/2）
刚放下笔，办公桌上的座机突然响了起来。
他看了一眼来电显示，是负责学生活动的李老师。
“陈总，有个好消息，昨天参观活动的学生里，有三位主动提交了升学规划意向表。”李老师的声音里满是兴奋。
陈如轩眼前一亮，这比预期的反馈来得更快，连忙追问细节。
“他们分别对医学、计算机和艺术设计感兴趣，还附了自己的学习计划，看得出来是认真思考过的。”
“太好了，你把表格整理好发给我，后续我会安排专业老师跟他们一对一沟通。”他语气里难掩欣慰。
挂了电话，他靠在椅背上，指尖轻轻敲击桌面，心里盘算着要加快升学指导师资的调配。
这时，办公室的门被轻轻推开，实习生小林端着一杯热茶走了进来。
“陈总，您忙了一上午，喝点茶歇会儿吧。”小林把茶杯放在他手边，眼神里带着几分拘谨。
他抬头冲小林笑了笑，拿起茶杯抿了一口，温热的茶水顺着喉咙滑下，驱散了些许疲惫。
“昨天让你整理的乡村学校师资档案，进度怎么样了？”他随口问道。
“已经整理完80%了，剩下的都是近几年新入职的老师，资料还在补充中，明天就能全部交上来。”小林立刻回答，语气比之前自信了不少。
“不用急，确保信息准确最重要，有不清楚的地方随时跟我沟通。”他叮嘱道。
小林点点头，转身轻轻带上了门。
陈如轩拿起桌上的文件，翻到乡村学校师资那一页，上面记录着每位老师的教龄、学科和培训需求，密密麻麻的标注都是他前几天熬夜整理的。
他深知，要做好城乡结对，精准匹配师资是关键，半点不能马虎。
不知不觉到了午饭时间，他起身走出办公室，走廊里碰到了市场部的同事们，大家正讨论着下午要去社区做升学指导宣传。
“陈总，我们准备了宣传手册和互动问答环节，您要不要看看方案？”市场部经理迎上来问道。
“不用了，你们经验丰富，我放心。记得多收集家长的需求，后续好调整服务方向。”他笑着摆摆手。
到了员工餐厅，他选了一份简单的套餐，找了个靠窗的位置坐下。
刚吃了两口，手机就震动起来，是人力资源总监发来的消息，说新教师的入职培训场地已经订好，下周一就能开始。
他回复“收到，辛苦”，放下手机继续吃饭，心里却在默默梳理培训的课程安排。
饭后，他没有立刻回办公室，而是沿着公司楼下的小路散步。
午后的阳光很温暖，透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。
他看着路边嬉戏的孩子，想起昨天照片里那些乡村学生的笑脸，嘴角不自觉地上扬。
走到一处长椅前，他坐了下来，拿出手机翻看之前存的“初心之始”文件夹。
照片里，物理老师耐心地给小男孩讲解难题，乡村老师们认真记录展板内容的样子，都让他心里充满力量。
他突然想起那封陌生邮件，那位乡村老师说找到了教学改进的方向，这正是他坚持做城乡结对的意义所在。
休息了十分钟，他起身返回公司。
刚进办公室，就看到行政总监拿着一份文件在门口等他。
“陈总，这是媒体接待流程的补充方案，您看看没问题的话，我就发给对接的记者了。”
他接过文件仔细翻看，从记者签到、引导入座到采访环节的时间安排，都写得很详细。
“很好，再加一条，准备一些我们学校的特色宣传册，分发给记者，让他们多了解我们的办学理念。”他在文件上补充了一句。
行政总监连忙记下，拿着文件匆匆离开。
陈如轩回到办公桌前，打开电脑，调出设备验收的相关资料。
下午要去升学指导中心签验收报告，他得提前熟悉设备的型号和数量，避免出现疏漏。
清单上，从多媒体教学设备到办公家具，每一项都标注得清清楚楚，采购部的工作做得很细致。
他又打开邮箱，查看是否有新的邮件。
除了几封工作汇报，还有一封是特级教师发来的，说课件已经修改完毕，随时可以进行试讲。
他回复邮件，感谢对方的高效，同时约定周五下午进行试讲评审。
处理完邮件，他看了一眼时间，已经两点多了，该去升学指导中心了。
他拿起外套和验收报告，起身走出办公室。
楼下的停车场里，他发动汽车，沿着熟悉的路线前往升学指导中心。
路上的车不多，很快就到了目的地。
刚下车，就看到采购部的王部长在大楼门口等他。
“陈总，您来了，所有设备都已经调试完毕，就等您验收签字了。”王部长热情地迎上来。
两人一起走进大楼，行政总监也闻讯赶了过来，手里拿着设备清单。
他们从一楼的接待大厅开始检查，接待台的电脑、打印机运行正常，墙面的宣传展板也安装到位。
走到二楼的多媒体教室，王部长亲自操作触控一体机，播放了一段教学视频，画面清晰，声音流畅。
“这套设备是最新款的，支持多屏互动，以后老师讲课会更方便。”王部长介绍道。
陈如轩点点头，拿起验收报告，逐一核对设备型号和数量，确认无误后，在验收人处签下了自己的名字。
“辛苦你们了，后续要安排专人负责设备的维护，有问题及时反馈。”他叮嘱道。
“您放心，我们已经安排了技术人员，每周会来做一次巡检。”王部长连忙回应。
从升学指导中心出来，已经快四点了。
他看了一眼日程本，接下来要和人力资源总监沟通新教师的入职引导计划。
他发动汽车，往公司赶去。
回到公司，他直接去了人力资源总监的办公室。
“新教师的入职引导计划，除了之前说的培训内容，还要加一项校园文化融入的环节。”他坐在沙发上说道。
“您具体说说，是安排参观校园，还是组织交流活动？”人力资源总监拿出笔记本准备记录。
“两者都要，先安排他们参观校园，熟悉各个部门的位置，然后组织一场老教师分享会，让他们更快融入团队。”
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