第73章 改变（2/2）

美术老师仔细欣赏着蜡染作品，不时发出赞叹声，他们和苗族大妈一起坐在晒谷场上，讨论着如何将蜡染技法融入到美术课程中。

“咱们可以先从简单的图案教起，让孩子们先掌握蜡刀的使用方法，然后再教他们染色，最后结合绘画技巧，让作品更有层次感。”一位美术老师说道。

苗族大妈点点头：“这个方法好，孩子们学东西快，只要好好教，肯定能学会。”

就这样，他们一起制定了详细的课程计划，从基础的蜡染技法到复杂的创作，一步步引导孩子们感受蜡染艺术的魅力。

课程计划制定好后，美术老师还现场给孩子们上了一堂示范课，教他们如何用蜡刀在布上画简单的蝴蝶图案。

孩子们听得很认真，手里拿着蜡刀，跟着老师一步一步地画，虽然有些孩子画得还很稚嫩，但都很专注，眼睛里闪烁着对知识的渴望。

看着孩子们认真的样子，陈如轩的心里满是感动，他知道，这堂示范课只是一个开始，未来会有更多的孩子接触到蜡染艺术，感受到民族文化的魅力。

中午的时候，老木匠拿着一个刻有蜡染图案的画架样品来找陈如轩，画架上的蝴蝶图案栩栩如生，和苗族大妈蜡染作品上的图案很相似。

“陈总，你看这个样品怎么样？要是没问题，我就按照这个图案开始批量制作了。”老木匠说道。

陈如轩接过画架，仔细看了看，满意地点点头：“太好了，这个图案很精致，孩子们肯定会喜欢的，就按照这个来做。”

老木匠得到肯定，高兴地拿着画架回去了，看着他的背影，陈如轩想起了昨天老木匠说的话，他儿子要捐一批画板，还想帮其他村的木匠一起做，扩大规模。

他掏出手机，给老木匠的儿子打了个电话，感谢他对项目的支持，还和他聊了聊扩大教具制作规模的事情。

“以后咱们可以建立一个教具制作合作社，把周边村子的木匠都聚集起来，统一设计、统一制作，这样不仅能保证教具的质量，还能带动更多村民增收。”陈如轩说道。

老木匠的儿子一听，很是赞同：“这个想法太好了，我这就去和周边村子的木匠商量，争取尽快把合作社建起来。”

挂了电话，陈如轩心里很是激动，他没想到，一个小小的教具制作，竟然能带动这么多村民参与进来，这就是乡村教育的力量，不仅能改变孩子们的命运，还能带动乡村的发展。

下午，陈如轩带着美术老师去了村里的学校，给已经报名美术课的孩子们上了一堂集体美术课，教他们画自己喜欢的动物。

孩子们坐在教室里，手里拿着画笔，认真地画着，有的画小猫，有的画小狗，还有的画村里的老黄牛，每一张画都充满了童真。

美术老师在教室里来回走动，耐心地指导着每个孩子，告诉他们如何调色、如何勾勒线条，孩子们听得很认真，不时提出自己的疑问，老师都一一耐心解答。

课程结束后，孩子们都拿着自己的作品围到陈如轩身边，兴奋地向他展示。

“陈叔叔，你看我画的小猫可爱吗？”

“陈叔叔，我画的是老黄牛，它每天都帮爷爷耕地。”

陈如轩蹲下来，笑着摸了摸每个孩子的头，认真地欣赏着他们的作品，不时给出鼓励的话语。

“画得真好，比上次进步多了，继续加油，以后肯定能成为小画家。”

孩子们得到表扬，脸上露出了开心的笑容，蹦蹦跳跳地拿着画去找自己的家长分享。

看着孩子们开心的样子，陈如轩想起了之前走访时遇到的那些困难，比如老年监护人不会用智能设备、部分家长担心影响孩子文化课成绩等。

如今这些问题都在慢慢解决，越来越多的孩子能够走进美术课堂，享受绘画带来的快乐。

傍晚的时候，陈如轩收到了教育局工作人员的电话，告诉他们“乡村教育创新示范项目”的申报材料已经通过了初审，接下来需要准备现场答辩，让他们做好准备。

陈如轩心里一喜，连忙感谢工作人员的通知，表示会尽快准备答辩材料，争取在答辩中取得好成绩。

挂了电话，陈如轩立刻召集团队开会，分配答辩准备工作，有的负责整理项目成果，有的负责制作PPT，有的负责准备答辩演讲稿，大家分工明确，干劲十足。

会议结束后，陈如轩看着团队成员忙碌的身影，心里充满了信心，他相信，凭借着项目的真实案例和团队的努力，他们一定能在答辩中脱颖而出，成功当选“乡村教育创新示范项目”。

接下来的几天，团队成员都在紧张地准备答辩材料，陈如轩也没闲着，他一边指导大家准备材料，一边继续走访村民，了解他们对美术课的反馈，收集更多的真实案例。

在走访中，他遇到了之前反对孩子学美术的那位男主人，男主人看到他，主动走上前打招呼，脸上满是歉意。

“陈总，之前是我不对，担心学美术影响孩子成绩，现在看来是我想多了，孩子不仅成绩没下降，还变得更开朗了，作文也写得更好了，真是谢谢你。”

陈如轩笑着说：“不用谢，只要孩子能进步，我们做的一切就都值得，以后要是有什么问题，随时找我们沟通。”

男人点点头，还主动提出要帮村里的美术课做些力所能及的事情。

比如帮忙搬运教具、整理教室等，陈如轩欣然同意，他知道，家长的参与对项目的推进至关重要。

时间过得很快，转眼间就到了答辩的日子，陈如轩带着团队成员来到了市里的教育局，准备参加答辩。

答辩现场，评委们认真地听着陈如轩的演讲，看着他展示的项目成果、孩子们的画作对比和家长的反馈，不时点头表示认可。

演讲结束后，评委们提出了一些问题，比如项目的可持续性、如何在其他乡村推广等，陈如轩都从容地进行了回答，他结合项目的实际情况，提出了详细的规划和方案，得到了评委们的一致好评。

答辩结束后，评委们进行了现场打分和讨论，最终宣布陈如轩他们的美术教育项目成功当选“乡村教育创新示范项目”，还获得了一笔项目扶持资金。

听到这个消息，团队成员都激动地欢呼起来，陈如轩的眼睛也湿润了，这是对他们所有付出的认可，也是对乡村教育事业的支持。

回到村子后，陈如轩把这个好消息告诉了村民们和孩子们，大家都非常高兴，村里还特意举办了一场庆祝活动。

孩子们在活动现场表演了绘画节目，展示了自己的作品，苗族大妈也带着村民们展示了蜡染技艺，整个村子都沉浸在欢乐的氛围中。

活动结束后，陈如轩站在学校的操场上，看着孩子们开心的笑脸，心里充满了感慨。

他知道，这只是一个新的开始，未来还有更多的事情要做，比如将项目推广到更多的乡村，帮助更多的孩子实现绘画梦想，带动更多的乡村发展。

他掏出手机，给王浩、刘晓华、老木匠、苗族大妈等人发了一条消息：“谢谢大家的努力和支持，我们的项目成功当选‘乡村教育创新示范项目’，未来我们一起努力，让更多乡村孩子享受优质的美术教育，让乡村教育绽放更多光彩！”

很快，他收到了大家的回复，每一条回复都充满了信心和期待，看着这些回复，陈如轩的心里充满了力量，他知道，只要大家齐心协力，乡村教育的明天一定会更加美好。

第二天，陈如轩就拿着项目扶持资金，开始规划下一步的工作，他首先想到的是扩大教具制作合作社的规模，让更多的木匠参与进来，制作更多优质的教具，满足更多孩子的需求。

他还打算邀请更多的美术老师来村里支教，开设更多的美术课程，比如书法课、手工课等，让孩子们接触到更多的艺术形式。