第71章 深入山区（2/2）

下午，老木匠推着一车崭新的画架来到学校，每个画架上都刻着孩子的名字，做工精致又结实。

孩子们看到自己的专属画架，都欢呼着围了上来，小宇摸着刻着自己名字的地方，高兴得蹦了起来。

陈如轩拍了张孩子们围着画架的照片，发到公司群里，市场部总监立刻回复：“这张照片太有感染力了，我们马上做成宣传海报，配合教育局的会议推广。”

就在这时，村支书匆匆跑来说：“县里的电视台记者来了，听说你们的项目能帮村民就业，特意来做专题报道！”

记者跟着陈如轩走了一圈，拍了孩子们上课、老木匠做画架、村民辅导员培训的场景，还采访了小宇和他的奶奶。

小宇奶奶握着话筒说：“以前娃只能在石头上画画，现在有了老师和画架，还能让他表姐有工作，真是多亏了陈总！”

采访结束后，记者说这篇报道会在周末的黄金时段播出，肯定能让更多人知道这个项目。

周五的时候，县里的乡镇校长会议如期召开，陈如轩带着宣传视频和合作方案上台讲解，当播放到孩子们用反馈工具分享画作、家长在外地收到后留言的画面时，台下的校长们都坐不住了。

会议刚结束，八个乡镇的校长就围了上来，纷纷要签合作意向书，还有两个校长说要额外订购两百套教具。

陈如轩笑着说：“教具我们可以让村里的老木匠和村民一起做，既能保证质量，还能给村里增加收入。”

校长们都拍手叫好，当场就把教具的订单也敲定了。

当天晚上，陈如轩接到了小宇爸爸的电话，他在外地打工时看了县电视台的报道，特意打来感谢。

小宇爸爸哽咽着说：“我昨天收到娃通过反馈工具发来的画，画里有我、有他妈妈，还有咱们家的老房子，我心里特别难受，决定下个月就回老家，跟着老木匠学做教具。”

陈如轩心里涌起一股暖流，他没想到这个项目不仅能帮到孩子，还能让家庭团聚。

周六早上，陈如轩正在和团队制定培训计划，突然听到学校门口一阵热闹，出去一看，是邻县的几个校长带着村干部来了。

邻县校长不好意思地说：“我们看了电视台的报道，特意开车过来取经，也想引进你们的课程和工具。”

陈如轩立刻带着他们参观学校，演示反馈工具的功能，还让他们看了老木匠做的教具。

邻县的村干部说：“我们村也有不少手艺人，要是能合作，既能给孩子们谋福利，又能带动村集体经济。”

陈如轩当即提出“跨县合作计划”：共享课程资源和师资培训，教具生产实行“一村一品”，每个村负责不同的教具制作，统一由公司收购销售。

邻县校长和村干部一听都动心了，说要回去和县里汇报，尽快敲定合作细节。

中午的时候，公司市场部总监带着团队赶到了，还带来了一个好消息：他们联系了一家文具厂，愿意以成本价提供水彩笔和素描本，还能在文具上印上孩子们的画作。

陈如轩拿着印有小宇画作的水彩笔样本，找到小宇说：“你看，你的画印在笔上了，以后其他地方的小朋友都能用到带着你画的笔。”

小宇瞪大眼睛，小心翼翼地摸了摸笔杆，突然抱着陈如轩的腿说：“谢谢叔叔，我以后要画更多好看的画！”

下午，陈如轩组织村民、校长和公司团队开了个座谈会，一起商量后续的推进计划。

老木匠第一个发言：“我能带动十个村民一起做教具，保证每月能出五百套画架和画板。”

小宇表姐也说：“我们三个辅导员已经培训了五个村民，下个月就能覆盖全村的孩子，还能帮着教其他村的辅导员。”

市场部总监补充道：“我们已经和快递公司谈好了，教具和课程资料都能免费送到村里，反馈工具的服务器也扩容好了，支持上千人同时在线。”

陈如轩看着大家热烈讨论的样子，拿起笔在笔记本上写下：“调研结束，落地启动——教育扶贫+产业扶贫，双向共赢。”

当天晚上，陈如轩站在学校的操场上，看着孩子们在教室里用新教具画画，窗户里透出的灯光温暖又明亮。

他抬头望向远处的群山，嘴角扬起笑容，这次贵州调研不仅打开了一片新市场，更找到了一条既能做公益又能促发展的新路子。