第269章 学堂交流（2/2）

小明听了，一下子跳起来，兴奋地说：“咱们可以教他们呀！

把灵脉感应术编成儿歌，他们肯定一学就会。

就像咱们学儿歌一样，又好玩又好记。”

说干就干，孩子们立刻围坐在一起，你一言我一语地编起了儿歌。

小雅歪着头想了想，说：“开头可以这样，灵脉灵，灵脉妙，地下流，像歌谣。”

小明接着说：“对，然后再加上，左听听，右找找，能量轨迹要记牢。”

大家你一句我一句，不一会儿，一首简单的儿歌就编好了。

这时，一直在一旁静静听着的灵月狐突然“啾啾”叫了两声。

孩子们听了，都开心地笑了起来，觉得这首儿歌更加有趣了。

终于，到了交流的日子。

通讯器已经调试完毕，大家都怀着激动的心情等待着地球那边的画面出现。

当通讯器里地球那边的画面一出现，新生学堂的孩子们立刻欢呼起来。

只见王博士身后，地球的孩子排排坐。

一个个眼睛亮晶晶的，就像夜空中闪烁的小星星，充满了期待和好奇。

林溪笑着挥手，热情地说道：“欢迎地球的小朋友！

今天咱们一起上灵脉观察课，看看咱们的星络花和你们的地球植物有啥不一样的地方。

大家可要仔细观察，认真记录哦。”

两边孩子兴奋地互相打招呼，进行自我介绍。

地球的一个小朋友站起来，大声说道：“你们好，我们是地球的小朋友。

我们带来了我们种的改良小麦，你们看，这麦穗金黄饱满，可好吃啦。”

说着，他小心翼翼地捧出一把小麦，展示给大家看。

新生学堂的一个小朋友也不甘示弱，捧出星络花，骄傲地说：

“你们看，这是我们的星络花，它的紫色花瓣可漂亮啦。

而且上面的露珠在阳光下闪闪发亮，就像一颗颗小珍珠。

还有哦，星络花的花粉能增强通讯器信号呢。”

小雅更是举着花，小脸通红大声说道：

“我们试过啦，把花粉涂在水晶上，视频就不卡啦，可神奇啦！”

地球的孩子们听了，都惊叹不已，纷纷拿出小本子记录下来。

王博士趁机讲解道：“这就是跨世界合作的魅力呀。

我们可以一起研究星络花粉在地球的应用，说不定能解决地球信号塔的难题呢。

到时候，地球的通讯就会更加畅通无阻啦。”

接下来的手工课开始了，小雅自信满满地走到前面，对着通讯器里的地球小朋友说：

“大家好，现在我来教大家编灵脉草兔子。

首先，我们要拿一根灵脉草，然后这样交叉编织……”

小雅一边说着，一边熟练地示范着每一个步骤。

地球的孩子们学得可认真啦，他们紧紧地盯着屏幕，跟着小雅的动作一步一步地编织着。

虽然一开始有些手忙脚乱，编出来的兔子歪歪扭扭的，但他们的脸上始终洋溢着开心的笑容。

一个小女孩看着自己编的兔子，笑着说：

“虽然有点丑，但是这是我亲手编的，我觉得特别有意义。”

这时，老周端着做好的彩虹面条走进了教室。

他把面条放在桌子上，笑着对通讯器里的地球孩子说：

“小朋友们，这是我们用灵脉泉水做的彩虹面条，用灵脉植物的汁液调色，不仅好看，还特别好吃呢。

大家快来尝尝。”

李天明用传送仪，把面条传送了过去。

“哇！这面条会发光！”

“看起来好神奇啊！”

“吃起来有花香！”

地球的孩子们看着传送过来的面条，都吃起来了。

一个男孩吃完后，眼睛亮晶晶地说：“太好吃了，这是我吃过最特别的面条。”

另一边，李天明和地球的科技老师也在热烈地交流着。

李天明拿起一块灵脉水晶，说：“您看，这灵脉水晶的打磨很有讲究。

首先要根据水晶的质地和形状，选择合适的工具，然后慢慢地打磨，不能太用力，也不能太轻……”

地球的科技老师认真地听着，不时地点头，还拿出小本子记录下来。

他说：“你们的经验对我们很有帮助。

我们也可以把地球的一些科技知识分享给你们，比如如何更高效地利用能源。”

屏幕两边，工具碰撞的声音和欢笑声交织在一起，充满了和谐与欢乐。

不知不觉，交流课也渐渐接近了尾声，两边孩子都依依不舍地告别。

地球的孩子举着编好的草兔子，大声说道：“谢谢你们！

我们下次教你们做地球的纸飞机，可好玩啦。”

小雅使劲挥手，回应道：“好呀好呀！

下次带你们看灵月狐抓灵脉鱼，那场面可壮观啦。”

通讯器关闭的瞬间，林溪望着屏幕，心里暖烘烘的。

她感慨地说：“灵脉连接的何止是两个世界呀，更是孩子们对未知的好奇，对交流的渴望。

这次交流活动，让孩子们看到了不一样的世界，也让他们学会了分享和合作。”

李天明握住林溪的手，说：“这才刚开始呢，以后的交流，会让更多美好发芽。

我们可以开展更多这样的活动，让两个世界的孩子有更多的机会互相学习，共同成长。”