第535章 失之东隅得之桑榆（2/2）

他将周毅的刁难，视作了磨砺自身的磨刀石！

那个超高难度的能量场干涉模型？他泡在初中那藏书远超小学的图书馆里，废寝忘食地查阅典籍，翻阅前人笔记，甚至大胆地将来自地球的量子力学概率波概念与这个世界的弦律模型进行跨界面类比，寻找灵感。遇到瓶颈时，他不耻下问，甚至去请教那些看起来不太友好的同学（虽然大多碰壁），或者去听其他班级的相关课程。

几天几夜不眠不休的推演、计算、模拟……他终于赶在截止日期前，拿出了一份结构严谨、数据翔实、并且提出了几种新颖优化思路的详细报告！当他把那份厚厚的、凝聚了无数心血的报告放在周毅的办公桌上时，周毅看着报告中那些闪烁着智慧火花的独特见解和近乎完美的模型构建，第一次露出了震惊的神色！

这绝不是一个靠关系、混日子的学生能做出来的！

接下来的几次实验和任务，无论周毅如何加大难度，张亮总是能以一种近乎偏执的坚韧和惊人的学习能力，将其攻克，并且完成的质量往往超出预期。他就像一块海绵，疯狂吸收着一切知识，并将压力转化为动力，飞速成长。

周毅心中的坚冰，开始出现裂痕。他开始怀疑钱主任的话了。一个如此勤奋、如此有天赋、面对不公待遇却依旧沉静努力的学生，怎么可能是品行不端之徒？

转折点发生在一堂《战弦应用学》的实战演练课上。周毅布置了一个高难度的对抗性结界破解任务，故意将张亮与李昊分在一组，负责破解一个他亲手布置的、极其坚固的“金钟壁垒”。

李昊家学渊源，对攻击性弦律掌握娴熟，但性子急躁，久攻不下便开始抱怨张亮配合不力。张亮却始终冷静，他并没有盲目攻击，而是仔细感知着结界能量流动的每一个细微变化，寻找其结构中的“谐振弱点”。

就在李昊耗尽力气，结界依旧巍然不动，周围同学都认为他们必然失败时，张亮突然动了！他并没有使用任何强大的攻击弦律，只是双手结出一个极其古怪、看似毫无威力的小巧弦印，然后指尖凝聚起一丝微弱的、高频震颤的能量，如同音叉般，轻轻点向结界某个看似毫不重要的边缘节点！

“嗡——！”

一声奇异的、仿佛来自结界本身的哀鸣响起！那坚固无比的金钟壁垒，竟如同被击中了要害的巨兽，周身光华剧烈闪烁，然后从张亮点击的那一点开始，迅速蔓延开无数裂纹，最终“砰”地一声，彻底崩散！

全场寂静！

所有人都目瞪口呆！连周毅都猛地从座位上站了起来，眼中充满了难以置信！他比谁都清楚自己布下的结界强度，张亮刚才使用的，绝非教科书上的任何方法，那是一种基于对能量结构本质深刻理解后，才能施展出的……“巧劲”！这是一种远超现阶段教学要求的、近乎“道”的运用！

课后，周毅将张亮单独留了下来。

办公室里，气氛有些凝重。周毅看着站在自己面前，依旧不卑不亢的张亮，沉默了许久，才缓缓开口，声音带着一丝沙哑和……愧疚：

“张亮……之前，我对你有些……误解。听信了一些不实的传言。”

张亮平静地看着他，没有说话。

周毅叹了口气，坦诚道：“是盘道小学的钱主任，我的老同学。他说你……品行不端，靠关系进入实验班。我这个人，最恨这等事情，所以……多有刁难，希望你能知难而退。”

他站起身，走到张亮面前，郑重地躬身一礼：“是我偏听偏信，险些埋没了真正的人才！更是有违师道！我向你道歉！”

张亮连忙侧身避开，扶住周毅：“周老师言重了。若非老师您布置的那些‘难题’，学生也不会逼迫自己如此快速地进步。从某种意义上说，学生还要感谢老师。”

他这话并非虚言。正是周毅的一次次“刁难”，激发了他全部的潜力，让他更快地适应了初中的学习节奏和深度。

周毅看着张亮那真诚而豁达的眼神，心中更是感慨万千。此子，天赋、心性、胸襟，皆是上上之选！钱某人真是瞎了眼！

自此以后，周毅对张亮的态度发生了一百八十度大转弯。他不再戴有色眼镜，反而因为之前的愧疚，对张亮格外关照。不仅在学习上倾囊相授，将他视作自己的得意门生，更是在生活上也多有提点，将他引荐给其他学科的优秀教师。

两人之间的关系，从最初的误解与对立，逐渐转变为相互欣赏、相互促进的忘年之交。周毅欣赏张亮的才华与坚韧，张亮敬佩周毅的严谨与正直。

在周毅的悉心指导和毫无保留的帮助下，张亮在磐石初中的学习如鱼得水，进步速度甚至超过了实验班的其他天才。他不再仅仅是“侥幸”的最后一名，而是开始真正地，在这精英云集的磐石初中，崭露头角，向着更高的山峰，稳步攀登。

而经此一事，张亮也更加明白，在这个世界，实力固然重要，但人心的复杂与险恶，亦需时时警惕。前路漫漫，唯有坚守本心，砥砺前行，方能不负韶华，不负那些真正关心和帮助自己的人。