第505章 《我的小伙伴》之9（2/2）
女孩每天路过都要摸一摸画里的梧桐叶，说：“太爷爷太奶奶，我又来看你们啦。”风吹过壁画，颜料的气息混着花香，像时光在轻轻呼吸。
有游客问这画讲了什么，守巷的老人会说：“讲的是爱呀——它开始于一声问候，最后变成了满巷的回声，你听，风里都是。”
风确实在吹，梧桐叶沙沙，含羞草簌簌，孩子们的童谣远远传来，像叶东虓和江曼在笑，像所有被爱浸润的时光，都在说：“我们一直都在。”
第一百四十四章童谣里的时光糖
女孩的妹妹学会了说话，奶声奶气地跟着唱童谣：“糖甜甜，叶香香，太爷爷的故事裹糖霜；风软软，光暖暖，太奶奶的琴声绕树转。”
她总缠着姐姐要“时光糖”，姐姐就捡来梧桐叶，裹上白糖递给她：“这是太爷爷太奶奶做的糖，吃了会记住所有开心的事。”妹妹含着叶子笑，糖渣沾在嘴角，像沾了片阳光。
妈妈看着这一幕，想起桐桐说过的话：“孩子的笑声，是时光最甜的糖。”风穿过巷口，把姐妹俩的笑声送得很远，像给老故事加了层新糖衣。
第一百四十五章图书馆的“故事种子”
图书馆给孩子们发了“故事种子”——装着梧桐叶和含羞草籽的小纸袋，袋上印着叶东虓和江曼的剪影。女孩的妹妹把种子撒在花盆里，每天浇水时都念叨：“快快长，好听我讲故事。”
种子发芽那天，她举着花盆跑到“时光书架”前：“太爷爷太奶奶，你们看，故事长出来啦！”书架上的《梧桐树下的约定》仿佛被风吹动，哗啦啦地翻着页，像在鼓掌。
管理员把孩子们的花盆摆成一排，窗台上绿意盎然，每个嫩芽都顶着片小叶，像举着个小小的“听”字。
第一百四十六章雪地里的“脚印项链”
大雪过后，女孩带着妹妹在梧桐树下踩脚印，一圈圈绕着树干，像给树戴了串项链。“这是给太爷爷太奶奶的项链，”妹妹指着脚印，“比贝壳的还大。”
姐姐在脚印里撒上梧桐籽：“春天会长出小树苗，项链就会发芽啦。”姐妹俩手拉手转圈，脚印重叠在一起，像两朵并蒂的花。
雪化时，籽落在泥土里，妹妹天天来看，说要等项链长出叶子，好送给太爷爷太奶奶当新礼物。
第一百四十七章贝壳项链的“新铃铛”
妹妹生日时，姐姐把一枚带孔的贝壳串在项链上，做成个小铃铛。“动一动就响，太爷爷太奶奶就知道我们在想他们啦。”妹妹戴着项链跑，铃铛叮铃铃地响，像串会跑的阳光。
妈妈看着项链变长，笑着说：“这哪是项链，是咱们家的时光绳，串着一代又一代的念想呢。”项链晃呀晃，新旧贝壳碰在一起，像几代人的手在轻轻相握。
有天夜里，铃铛突然响了，妹妹说：“是太爷爷太奶奶在摸我的头呢。”
第一百四十八章老相机的“影子游戏”
博物馆在老相机前装了面镜子，孩子们站在镜前，能看到自己和老照片里的叶东虓、江曼重叠在一起。妹妹指着镜子喊：“太爷爷，我跟你一样高啦！”
姐姐教她做当年的姿势：妹妹歪头笑，像江曼；姐姐红着脸递“羽毛球”，像叶东虓。管理员拍下这一幕，贴在展柜旁，旁边写着：“影子会重叠，爱会延续。”
镜子里的光影晃呀晃，过去和现在像在玩捉迷藏，你中有我，我中有你。
第一百四十九章课堂上的“爱的拼图”
美术课上拼拼图，妹妹的拼图少了一块，姐姐把自己的递给她。老师问：“为什么要给妹妹呀？”姐姐说：“太奶奶说，爱就是把自己的拼图分给别人，这样两个人的图就都完整了。”
妹妹把拼好的图举起来，上面是棵梧桐树，树下有好多小手拉在一起。老师把图贴在黑板上，说：“这才是最棒的拼图，拼的是爱呀。”
姐妹俩看着拼图笑，像看到了叶东虓和江曼，也看到了自己。
第一百五十章中秋的“月亮风筝”
中秋夜，姐妹俩放风筝，风筝上画着圆圆的月亮，月亮里坐着叶东虓和江曼。“让风筝把月饼送上去，”妹妹举着线轴跑，“太爷爷太奶奶肯定能接住！”
风筝飞得很高，线轴转呀转，像把思念一圈圈缠在天上。全家人站在梧桐树下，看着风筝在月光里晃，像个会眨眼的星星。
姐姐突然说：“风筝线在动，他们在拉呢！”妹妹笑得更欢了，说要把所有开心事都告诉月亮里的人。
第一百五十一章含羞草的“痒痒肉”
妹妹发现含羞草一碰就卷，觉得它长了“痒痒肉”，总爱轻轻逗它。“太爷爷太奶奶是不是在草里呀？”她趴在花丛旁，“你们也怕痒对不对？”
姐姐笑着说：“是呀，他们在跟你玩呢。”风一吹，所有草叶都轻轻晃，像在点头，又像在笑。
后来，妹妹给每片叶子起了名字：这片叫“太婆的笑”，那片叫“太爷爷的糖”，最嫩的那片，叫“我们的家”。
第一百五十二章时光里的同心圆
很多年后，梧桐树下的青石板被踩出了圈浅浅的凹痕，像个天然的同心圆。老人们说，那是一代代人的脚印磨出来的，圆心就在当年叶东虓和江曼初遇的地方。
姐妹俩带着自己的孩子，在圆心里埋新的贝壳船。“这是太爷爷太奶奶的航线，”大孩子说，“会载着我们的故事，一直走下去。”
风吹过梧桐树，叶子落在同心圆里，像给时光盖了个章。远处的童谣声又起，新的句子混着旧的调子，像首永远唱不完的歌——
“圈儿圆，圈儿长，爱像树影绕心房；一代传，一代讲，时光里的甜，永远尝不完……”
第一百五十三章童谣里的接力棒
姐妹俩的孩子背着小书包，把童谣改成了“接力歌”：“棒儿传，歌儿唱，太奶奶的琴声记心上；叶儿落，芽儿长，太爷爷的故事代代讲。”
小男孩举着片梧桐叶当“接力棒”，追着妹妹跑：“传到你啦！该你讲太爷爷修鞋的故事啦！”妹妹接过叶子，奶声奶气地说：“太爷爷修鞋不用钉，用爱就能粘好啦！”
妈妈站在梧桐树下笑，看着叶子在孩子手里传递，像看到爱被一圈圈擦亮。风把笑声吹向图书馆，管理员奶奶听见了，对着老相册说：“你看，孩子们把故事接过去啦。”
第一百五十四章图书馆的“时光邮箱”
图书馆门口挂了个旧邮箱，漆成了梧桐叶的颜色，上面写着“给过去的信”。孩子们把想对叶东虓和江曼说的话写在纸上，塞进去。
小男孩画了辆贝壳火车，说要载着糖果去看太爷爷；妹妹画了架钢琴，说要请太奶奶听她弹新曲子。管理员每天都会打开邮箱，把信放在《梧桐树下的约定》里，说：“这样他们就都能读到啦。”
有天清晨，邮箱里多了片带露的含羞草，孩子们说：“是太爷爷太奶奶回信啦！”
第一百五十五章雪地里的“故事城堡”
大雪堆成了小山，孩子们在梧桐树下堆了座“城堡”，城门用贝壳当把手，屋顶盖着梧桐叶。“这是太爷爷太奶奶的家，”小男孩骄傲地宣布，“我们是守门的小骑士！”
妹妹把围巾解下来，给“城堡”围上：“别让他们冻着啦。”两人守在城堡旁，假装听见里面传来琴声和笑声，像藏着一整个冬天的暖。
雪化时，城堡慢慢塌了，贝壳和叶子露出来，埋在土里，像给春天的故事埋下了伏笔。
第一百五十六章贝壳项链的“家族树”
项链传到了小男孩手里，他数着上面的贝壳，一个一个认：“这是太爷爷刻的，这是妈妈捡的，这是妹妹画的……”像在数一棵长满故事的“家族树”。
他在海边捡了颗最大的贝壳，刻上全家人的名字，串在最末端。“现在树长到我这里啦，”他把项链挂在脖子上，跑去梧桐树下转圈，“太爷爷太奶奶，你们看我长得高不高？”
阳光透过贝壳，在地上投下星星点点的光，像树影里撒了把碎钻。
第一百五十七章老相机的“光影相册”
博物馆把孩子们拍的照片，和老相机里的底片拼在一起，做成了本“光影相册”。第一页是叶东虓和江曼的背影，最后一页是小男孩和妹妹在含羞草前的笑脸，中间的页码，写满了“时光”。
小男孩指着照片里的梧桐树，对妹妹说：“你看，树没变，我们长大了！”妹妹指着照片里的天空，说：“云朵也没变，还在跟着我们跑呢。”
管理员说，这相册最神奇的地方是“翻开时，能闻到阳光和花香”。
第一百五十八章课堂上的“爱的天平”
数学课上学天平，老师问：“什么东西能让天平永远平衡？”小男孩举手：“是太爷爷太奶奶的爱！他们给对方的爱一样多，所以能平衡一辈子。”